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ISSN 2448-2366

- APONTAMENTOS SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO COMPARTILHADA

Publicações - EIXO 5

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- APONTAMENTOS SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO COMPARTILHADA

- UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE E SUAS EXPECTATIVAS SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS

- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NAS TURMAS DE PEDAGOGIA DO PARFORUNEB

- A SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA EJA E SEUS POSSÍVEIS REFLEXOS NA EVASÃO ESCOLAR

- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DEMANDAS E PERSPECTIVAS PARA A EJA

- UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE E SUAS EXPECTATIVAS SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS

- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SEUS AUTORES E ATORES: OLHAR A ESCOLA COMO ESPAÇO FORMATIVO

- O TRABALHO COM HISTÓRIAS DE VIDA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

- O PROJOVEM URBANO E AS PERSPECTIVAS FORMATIVAS PARA OS PROFESSORES E PROFESSORAS

- O PENSAR CERTO NAS ESCOLHAS DIDÁTICAS EM EJA

- O GESTAR NA ESCOLA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

- MOVIMENTO DE ALFABETIZAÇÃO - MOVA-BRASIL E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UM DIALOGO POSSÍVEL

- FORMAÇÃO DO PROFESSOR, ALTAS HABILIDADES E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DIÁLOGO POSSÍVEL

- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA COM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NAS TURMAS DE PEDAGOGIA DO PARFOR-UNEB

- FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EJA EM ITABORAÍ-RJ: PERSPECTIVAS E DESAFIOS.

- FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS TRABALHADORES NO MUNICÍPIO DE ITABORAÍ

- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DEMANDAS E PERSPECTIVAS PARA A EJA

- ENTRELAÇANDO SABERES PARA FORMAR O PROFESSOR DA EJA

- EJA E FORMAÇÃO DOCENTE: O LUGAR DA EDUCAÇÃO POPULAR FRENTE AO GERENCIALISMO

- EJA E FORMAÇÃO DOCENTE: O LUGAR DA EDUCAÇÃO POPULAR FRENTE AO GERENCIALISMO

- CURRÍCULO: A TEIA DOS ARRANJOS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

- CONSTRUTIVISMO SOCIAL DE PAUL ERNEST: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO TRABALHO DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DA EJA

- A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES/AS ATUANTES NO PROEJA DO IFBA, CAMPUS DE VITÓRIA DA CONQUISTA, BAHIA

- A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES QUE ATUAM NO PROGRAMA TOPA NO MUNICÍPIO DE IRECÊ E A RELAÇÃO COM A PRÁTICA

- A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DO TOPA NA EJA: DA TEORIA À PRÁTICA

- A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E OS SABRES NECESSÁRIOS AOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

- A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE JOVENS E ADULTOS POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA

- A ANÁLISE DE UMA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: UM ESBOÇO SOBRE OS SABERES DA EXPERIÊNCIA

- FORMAÇÃO CONTINUADA COM OS PROFESSORES DA EJA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE GUANAMBI/BA

*Para fazer o download dos arquivos, clique no respectivo título da publicação.

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